“雙減”政策落地，教育出版將面臨怎樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，當(dāng)有哪些新作為？9月2日下午，教育社召開(kāi)“以思想破冰引領(lǐng)發(fā)展突圍”暨教輔出版發(fā)行工作務(wù)虛會(huì)。教育社黨委書(shū)記、總經(jīng)理方平主持會(huì)議并講話。社領(lǐng)導(dǎo)、編輯及銷(xiāo)售部門(mén)等主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

與會(huì)人員在前期認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》等的基礎(chǔ)上，聚焦“如何理解認(rèn)識(shí)‘雙減’政策”和“如何落實(shí)‘雙減’政策”進(jìn)行了熱烈研討。大家在發(fā)言中剖析了“雙減”政策對(duì)教育出版的影響，提出了應(yīng)對(duì)“雙減”政策的具體意見(jiàn)建議，特別是針對(duì)教育社選題和產(chǎn)品如何調(diào)整優(yōu)化、產(chǎn)品線及營(yíng)銷(xiāo)能力建設(shè)等進(jìn)行了思考謀劃。  

最后，方平作總結(jié)講話。他說(shuō)，召開(kāi)此次會(huì)議十分必要，大家的發(fā)言有深度、有舉措、有價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)，教育出版與教育政策息息相關(guān)，我們要提高站位，站在新時(shí)代的背景下看教育領(lǐng)域發(fā)生的政策變化，充分認(rèn)識(shí)到“雙減”政策背后所隱含的是中國(guó)教育的重大轉(zhuǎn)變，教育出版在思想理念、結(jié)構(gòu)規(guī)模及發(fā)展模式等方面都會(huì)隨之發(fā)生深刻變化。教育社作為為教育服務(wù)的專(zhuān)業(yè)出版社，要主動(dòng)扛起責(zé)任，主動(dòng)在適應(yīng)中央對(duì)于教育體制機(jī)制改革要求的進(jìn)程中找準(zhǔn)定位和方向，加快構(gòu)建教育出版服務(wù)的新發(fā)展格局。

就貫徹落實(shí)“雙減”政策的要求，方平從六個(gè)方面談了意見(jiàn)：一是主動(dòng)調(diào)整。對(duì)標(biāo)“雙減”政策要求，全面自查，在做好現(xiàn)有產(chǎn)品和選題梳理的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改造；二是深度融合。把“雙減”政策的貫徹真正融入產(chǎn)品體系建設(shè)里去，同時(shí)結(jié)合近視防控強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和其他相關(guān)教育政策要求，將“革命傳統(tǒng)”“黨史”等融入教材教輔出版之中；三是順勢(shì)而為。優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，繼續(xù)維護(hù)好經(jīng)典閱讀類(lèi)、書(shū)法教育類(lèi)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品，積極開(kāi)發(fā)科普、文體、繪畫(huà)、藝術(shù)等綜合素質(zhì)類(lèi)產(chǎn)品，滿足師生多樣化需求；四是優(yōu)化服務(wù)。利用新技術(shù)，探索基于紙書(shū)融合的課程服務(wù)新模式，為中小學(xué)師生提供完整的課程資源和課程服務(wù)解決方案；五是加強(qiáng)合作。提升營(yíng)銷(xiāo)能力，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，與有實(shí)力、有影響力的教育機(jī)構(gòu)展開(kāi)項(xiàng)目合作；六是人才保障。圍繞“雙減”政策帶來(lái)的教與學(xué)變化，加大引進(jìn)不同學(xué)科的專(zhuān)業(yè)編輯，為推出更多適應(yīng)教育變革的產(chǎn)品和服務(wù)提供人才支撐。